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Symbolizing and communicating in mathematics classrooms : perspectives on discourse, tools, and instructional design
2000
Signatur: TOB1705

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Symbolizing and communicating in mathematics classrooms : perspectives on discourse, tools, and instructional design
Ort / Verlag
Mahwah, NJ [u.a.] : Erlbaum
Erscheinungsjahr
2000
Link zu anderen Inhalten
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISBN: 0805829768, 080582975X
OCLC-Nummer: 246257713, 246257713
Titel-ID: 990008215270106463
Format
X, 411 S. : Ill., graph. Darst.
Systemstelle
TOA, TOG, TOB
Schlagworte
Symbol, Mathematisches Modell, Mathematikunterricht

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