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Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung
Europäische Hochschulschriften. Reihe XI, Pädagogik : 873 (Alle Bände)
[2002]
Signatur: HVX2698

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung
Ist Teil von
Ort / Verlag
Frankfurt am Main : Peter Lang, europäischer Verlag der Wissenschaften
Erscheinungsjahr
[2002]
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Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3631395299
OCLC-Nummer: 884722127, 884722127
Titel-ID: 990008596170106463
Format
X, 294 Seiten
Systemstelle
HRH, HRC, HRN, IGT, IFG, HVX
Schlagworte
Kognitives Lernen, Unterricht, Gefühlspsychologie, Neurobiologie, Gefühl, Unterrichtsklima

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