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Mathematik verstehen : semiotische Perspektiven
2003
Signatur: TOB1713

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Mathematik verstehen : semiotische Perspektiven
Ort / Verlag
Hildesheim [u.a.] : Franzbecker
Erscheinungsjahr
2003
Link zu anderen Inhalten
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3881203567
OCLC-Nummer: 181435557, 181435557
Titel-ID: 990008648070106463
Format
VI, 291 S. : graph. Darst.
Systemstelle
TMK, TOB
Schlagworte
Mathematikunterricht, Heuristik, Semiotik

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