Sie befinden Sich nicht im Netzwerk der Universität Paderborn. Der Zugriff auf elektronische Ressourcen ist gegebenenfalls nur via VPN oder Shibboleth (DFN-AAI) möglich. mehr Informationen...
Zur Ergebnisliste
Ergebnis 3 von 6
    Datensatz exportieren als...
  • BibTeX
Wie kann man Geschichte lehren? : die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik
Forum Historisches Lernen, Wochenschau Geschichte
3. Aufl, 2014
Signatur: MQG1587(3)

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Wie kann man Geschichte lehren? : die Bedeutung des Konstruktivismus für die Geschichtsdidaktik
Ist Teil von
  • Forum Historisches Lernen
  • Wochenschau Geschichte
Auflage
3. Aufl
Ort / Verlag
Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl.
Erscheinungsjahr
2014
Link zu anderen Inhalten
Beschreibungen/Notizen
  • Berlin, Techn. Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Völkel, Bärbel: Konstruktivismus und Geschichtsdidaktik
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 387920439X
OCLC-Nummer: 889980262, 889980262
Titel-ID: 990017140140106463
Format
244 S.
Systemstelle
MQG
Schlagworte
Geschichtsunterricht, Selbstgesteuertes Lernen, Flow-Erlebnis, Radikaler Konstruktivismus

Lade weitere Informationen...