Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Bildungs- und Erziehungsphilosophie
1. Auflage, 2019
Signatur: HZYA3081
Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Subjektivierung : erziehungswissenschaftliche Theorieperspektiven
- Ist Teil von
- Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
- Bildungs- und Erziehungsphilosophie
- Auflage
- 1. Auflage
- Ort / Verlag
- Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
- Erscheinungsjahr
- 2019
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- Verknüpfte Titel
- Beschreibungen/Notizen
- "Der vorliegende Band geht auf die Herbsttagung 2015 der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Tübingen zurück" - Vorwort
- Die Frage, "wie in unserer Kultur Menschen zu Subjekten gemacht werden" (Michel Foucault), gehört zum Grundbestand auch erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Forschungen. Sie immer wieder neu zu bearbeiten, stellt eine bleibende Herausforderung dar.
- Mit "Subjektivierung" kann eine in vielen Disziplinen inzwischen beheimatete Theorieperspektive markiert werden, die seit einigen Jahren auch erziehungswissenschaftlich auf zunehmend breite Resonanz stößt. Ihr Fokus, die (Epi-)Genese des Subjekts als einen historisch und kulturell codierten, durch Andere konstituierten und praktisch verfassten Prozess zu denken, bietet dabei ein enormes Anregungspotential für sozial- und kultur-, wie aber auch erziehungswissenschaftliche Forschungen.
- Die (Epi-)Genese des Subjekts