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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Metapher, Medium, Methode : Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener [electronic resource]
Auflage
1st ed
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Beschreibungen/Notizen
  • Soziale Wirklichkeit wird durch explizite und implizite Strukturen konstituiert. In diesem Zusammenhang geht es in diesem Band um Fragen der analytischen Beobachtung sowie um theoretische und methodologische Konsequenzen: Dabei wird soziales Handeln immer im Verhältnis von explizit Geäußertem und implizit zum Ausdruck Gebrachtem gedacht. Dieses Handeln formiert und äußert sich in je unterschiedlichen Medien wie etwa Sprache, Musik und Bild. Um dieser Doppelstruktur von Explizitem und Implizitem gerecht zu werden, bedarf es methodologisch-methodischer Strategien, wie sie die Autor*innen thematisieren. This jubilee volume collects contributions relating to the work of Burkhard Schäffer. Starting from the assumption of a reality constituted by explicit and implicit structures, it deals with questions of analytical observation as well as theoretical and methodological consequences: Social action is always conceived in the relationship between explicit and implicit. This can be formed and expressed in different media such as language, music and image. In order to do justice to this dual structure of the explicit and the implicit, methodological-methodological strategies are needed, as they are thematized in this volume.
  • Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
  • Prof. Dr. Olaf Dörner, Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Wissenschaftliche Weiterbildung und Weiterbildungsforschung, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg Dr. phil. Denise Klinge, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität der Bundeswehr München Franz Krämer, Dipl.-Päd., Doktorand an der Professur für Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität der Bundeswehr München Dr. phil. Franziska Endreß, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Universität der Bundeswehr München
Sprache
Identifikatoren
ISBN: 3-8474-1516-6
Titel-ID: 9925176999306463