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A guide to teaching practice

1977

Signatur: IGT1962

Interaktionsanalyse im Literaturunterricht : eine Replikations- und Generalisierungsstudie zur Komplementarität und Systemzeit

Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen : 3230 (Alle Bände)

1988

Signatur: IGT2502

Multiple perspective analyses of classroom discourse

Advances in discourse processes : 28 (Alle Bände)

Green, Judith L[Herausgeber]

1988

Signatur: HWB1832

Case studies in classroom research : a reader

Hammersley, Martyn[Herausgeber]

1986

Signatur: IGT2421

Diagnostische Kompetenzen von Lehrern und ihre Bedeutung für die Gestaltung und Effektivität des Unterrichts

Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 289 (Alle Bände)

Schrader, Friedrich-Wilhelm

1989

Signatur: HVH1935

Schulpädagogische Forschung

Rahm, Sibylle[Herausgeber]

2006-

Signatur: IGT3037-...

Ist das noch Wissenschaft? : Darstellung und wissenschaftstheoretische Diskussion einer von Lehrern betriebenen Aktionsforschung

Bildung - Arbeit - Gesellschaft : 3 (Alle Bände)

Altrichter, Herbert

1990

Signatur: HYN2593

Vom unterrichtlichen Wissen zur Praxisreflexion : das praktische Wissen von Expertenlehrern im Dienste zukünftiger Junglehrer

Dick, Andreas

1994

Signatur: IGT2772

Lehrer und Lernprozess : der Unterricht und seine Voraussetzungen

Strom, Robert D[Herausgeber]

Signatur: IGT1564-...

Urban classroom portraits : teachers who make a difference

American university studies : Ser. 14, Education : 11 (Alle Bände)

Bredemeier, Mary E

1988

Signatur: IGT2544

Effective classroom control : understanding teacher-pupil relationships

Robertson, John

2. ed, 1989

Signatur: IGT2578(2)

Warum fragt ihr nicht einfach uns? : Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten ; Unterrichtsentwicklung nach Hattie

Pädagogik Praxis

Berger, Regine

2013

Signatur: IGT3265

Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung

4., überarb. und erw. Aufl, 2007

Signatur: IGT2659(4)

Erfahrungsbildung im Unterricht : die Dynamik unbewusster Prozesse im unterrichtlichen Beziehungsfeld

Hirblinger, Heiner

1999

Signatur: IGT2845

Jedes Wort wirkt! : bewusste Sprache in der Pädagogik

Scheurl-Defersdorf, Mechthild R. <<von>>[Herausgeber]

Überarbeitete und erweiterte Neuausgabe, 2016

Signatur: IGT3582

Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

Pädagogik

2014

Signatur: IGT3427

Teachers as researchers : qualitative inquiry as a path to empowerment

The Falmer Press teachers' library series : 4 (Alle Bände)

Kincheloe, Joe L

1991

Signatur: IGT2683

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

2. Auflage, 2022

Signatur: IGT3702(2)

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

1. Auflage, 2019

Signatur: IGT3702

Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?

Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster. Reihe 6 : 25 (Alle Bände)

Krüll, Carolin

[2023]

Signatur: IGT3872

Feedback in der Unterrichtspraxis : Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen

1. Auflage, 2019

Signatur: IGT3859

Unterrichtsstörungen

Friedrich-Jahresheft : 33 (Alle Bände)

2015

Signatur: MQ28190, MQ30539, MQ33090, MQ28187, MQ28189, MQ28183, MQ28185

Insights into teachers' thinking and practice

Day, Christopher[Herausgeber]

1990

Signatur: IJC2410

Schulsituationen : Erfahrungen mit Unterricht, Schülern und Lehrern ; psychologisch kommentiert

Studien zur pädagogischen Psychologie : 31 (Alle Bände)

Eckerle, Gudrun

1994

Signatur: HWB2024

LehrerInnenforschung : Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie?

Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik : 26 (Alle Bände)

2004

Signatur: ICAI3101

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Urban classroom portraits : teachers who make a difference

Effective classroom control : understanding teacher-pupil relationships

Warum fragt ihr nicht einfach uns? : Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten ; Unterrichtsentwicklung nach Hattie

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