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Heilpädagogik und Bioethik im Lichte der Person
Erziehung, Schule, Gesellschaft : 48 (Alle Bände)
2007
Signatur: IKD1992
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Keiner ist so schlau wie ich. 2. Ein Förderprogramm für Kinder ab fünf Jahren
Keiner ist so schlau wie ich (Alle Bände)
2009
Signatur: MQ32177, MQ32179, MQ32178
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Emanzipatorische Erwachsenenbildung mit sozial Benachteiligten : die Bedeutung der Pädagogik Paulo Freires für die Erwachsenenbildung geistig Behinderter
1999
Signatur: D12702
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Keiner ist so schlau wie ich. 3. Ein Förderprogramm für Kinder im Vorschulalter und zum Schuleintritt
Keiner ist so schlau wie ich (Alle Bände)
2011
Signatur: MQ32180, MQ32181, MQ32182
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Religionsunterricht mit geistigbehinderten Schülern - aber wie? : Perspektivwechsel zu einer subjektorientierten Religionsdidaktik
1999
Signatur: IKD2134
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Keiner ist so schlau wie ich. 1. Ein Förderprogramm für Kinder ab vier Jahren
Keiner ist so schlau wie ich (Alle Bände)
3. Auflage, [2009]
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"Italienische Verhältnisse". 1. insbesondere in den Schulen von Florenz
"Italienische Verhältnisse" (Alle Bände)
1987
Signatur: M48406
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Schwerste Behinderung : Anfragen an Förderkonzepte für Menschen mit allumfassendem Hilfebedarf
2004
Signatur: IKD1578
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Skepsis als heilpädagogische Haltung : Reflexionen zur Berufsethik der Heilpädagogik
Beiträge zur Heilpädagogik
2000
Signatur: IKD1285
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Bewährtes sichern - Neues wagen - Zukunft gestalten : Beiträge des bildungspolitischen Symposions des Instituts für Behindertenpädagogik 2000
Lebenswelten und Behinderung : 13 (Alle Bände)
2003
Signatur: IKD1617
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Ethisches Denken als motivationale Bedingung für die Qualität von Lehr-Lern-Prozessen : mit exemplarischen Veranschaulichungen aus der Sonderpädagogik
2002
Signatur: DQ2440
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Teacher attitudes : factors contributing to teacher attitudes toward students with autism spectrum disorders
[2015]
Signatur: D14891
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Wirkungsevaluation bzw. Wirkungsmessung in der Sozialen Arbeit : Inklusion zur Veränderung der Einstellung gegenüber Menschen mit Behinderung
2013
Signatur: IKD1667
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Der Rhythmus und seine Bedeutung für die Heilpädagogik : Raum und Zeit als Grunddimensionen des Menschseins
1989
Signatur: IKD1811
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Montessori-Pädagogik mit geistig behinderten Schülern
Beiträge zur Heilpädagogik
1992
Signatur: IKD1829
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Wege aus der Hospitalisierung : ästhetische Erziehung mit schwerstbehinderten Erwachsenen
1989
Signatur: M48340
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Führungskräfte und Gestaltungsverantwortung : inklusive Bildungslandschaften und die Theorie U
Klinkhardt Forschung
2012
Signatur: IKD1447
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Lernstands- und Entwicklungsdiagnosen : Diagnostik und Förderkonzeptionen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern ; Festschrift für Christiane Hofmann zum 60. Geburtstag
2005
Signatur: IKD1324
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Lebenslagen ehemaliger Förderschüler : biografische Rekonstruktionen nachschulischer Lebensverläufe
Klinkhardt Forschung
2010
Signatur: IKD1219
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Lernen und Lehren in der unterstützten Kommunikation
Von-Loeper-Fachbuch Unterstützte Kommunikation
Orig.-Ausg., 1. Aufl, 2007
Signatur: IKD1714
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Inclusion in Canada : Analyse inclusiver Unterrichtsprozesse, Unterstützungsstrukturen und Rollen am Beispiel kanadischer Schulen in den Provinzen New Brunswick, Prince Edward Island und Québec
Klinkhardt Forschung
2013
Signatur: IKD1332
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Jugendliche mit begrenzter Lebenserwartung : Erziehungswirklichkeit und Schulalltag zwischen Diagnose und Tod
Beiträge zur Heilpädagogik
2001
Signatur: IKD1227
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Kein Platz im Volksheim? : Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916 - 1945
Klinkhardt Forschung
2009
Signatur: IKD1861
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Literarisches Lernen in der Förderschule : eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen
2009
Signatur: IKD1984
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Gleichheit als ethisch-normatives Problem der Sonderpädagogik : dargestellt am Beispiel "Integration"
Klinkhardt Forschung
2006
Signatur: IKD2087
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Art des InhaltsSonstiges
Autor / AutorinMelzer, Conny
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