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Lexikon der kybernetischen Pädagogik und der Programmierten Instruktion

1966

Signatur: IFBC1047

Formaldidaktiken : 1. Paderborner Werkstattgespräch 9. - 10.7.1971

Paderborner Werkstattgespräche : 1 (Alle Bände)

Arlt, Wolfgang[Herausgeber]

1972

Signatur: IFB1007

Aspekte einer modernen Neurodidaktik : Emotionen und Kognitionen im Lernprozess

Schriften der Philosophischen Fakultäten der Universität Augsburg : 67 (Alle Bände)

Arnold, Margret

2002

Signatur: IFBZ1204

Informationsökonomie - Informationsdidaktik : Strategien zur gesellschaftlichen, organisationalen und individuellen Informationsbewältigung und Wissensvermittlung

Ballod, Matthias

2007

Signatur: IFBG1055

Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte : Beiträge des Mercator-Symposions im Rahmen des 15. AILA-Weltkongresses "Mehrsprachigkeit: Herausforderungen und Chancen"

Reihe Mehrsprachigkeit : 26 (Alle Bände)

Benholz, Claudia[Herausgeber]

2010

Signatur: BGC4435

Mastery-Learning-Strategie als Unterrichtsalternative : empirische Studie zur Effektivität der Mastery-Learning-Strategie und zu Interdependenzen mit Schülermerkmalen

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 305 (Alle Bände)

Bernitzke, Fred Heinz

1987

Signatur: IFBD1408

Anwendbarkeit suggestopädischer Lehr- und Lernverfahren in der Sekundarstufe I

Bertet, Roland

1989

Signatur: DQ1546

Die Berliner Didaktik: Paul Heimann

Wissenschaft und Stadt : 18 (Alle Bände)

1991

Signatur: HYFH1166

Der Einfluß innovativer Lehrpläne auf die Unterrichtsplanung der Lehrer : eine entscheidungstheoretische Untersuchung am Beispiel eines Lehrplanes zur ökonomischen Bildung in der Hauptschule

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 202 (Alle Bände)

Brinkmann-Herz, Dorothea

1984

Signatur: IFBK1348

Überwindung des Dualismus von Person und Sache : Annäherungen an bildendes Lehren und Lernen

Schriftenreihe zur humanistischen Pädagogik und Psychologie

Bürmann, Ilse

1997

Signatur: IFF1015

Současné trendy ve vzdělávání : sborník přednášek z 5. Pražské Konference o Kybernetické Poedagogice EDUTECH '94, uspořádané ve dnech 23. až 25.8.1994 v Praze Společně Karlovou Univerzitou Praha, Českým Vysokým Učením Praha a Mezinárodní Akademií věd San Marino (AIS)] = Heutige Trends in der Bildung : [Sammelband aus der 5. Prager Konferenz über Kybernetische Pädagogik EDUTECH '94, veranstaltet vom 23. bis 25.8.1994 in Prag von der Karlsuniversität Prag, der Tschechischen Technischen Universität Prag und der Internationalen Akademie der Wissenschaften (AIS) San Marino

Chrdle, Petr[Herausgeber]

1995

Signatur: IFBC1071

Learning to think : disciplinary perspectives

The Jossey-Bass higher and adult education series

Donald, Janet Gail

1. ed, 2002

Signatur: IFBD1970

Auf dem Weg zu einer Bildungsgangdidaktik : Dokumentation zum 5. Kollegschul-Kongreß am 27. und 28. September 1995 in Köln

Curriculumentwicklung NRW

Emler, Werner[Herausgeber]

1. Aufl, 1996

Signatur: IFB1413

Die Endres-Lernmethodik : Lehrerbegleitmaterial, Folien und Kopiervorlagen zum Lernen lernen ; eine Materialsammlung für Lehrkräfte (5. - 10. Klasse). Basisordner

Die Endres-Lernmethodik (Alle Bände), Pädagogik : Praxis

c 2001

Signatur: MQ12966

Sinn und Bedeutung anthropologischer Basalelemente in gegenwärtigen und historischen Didaktik-Konzepten

Faustmann, Astrid

1993

Signatur: D8894

Kybernetische Ursprünge der europäischen Bildungstechnologie : eine Dokumentation der Feststunde der Technischen Universität Berlin zum 100. Geburtstag von Norbert Wiener und Hermann Schmidt und der Stiftung des Wiener-Schmidt-Preises für herausragende Beiträge zur Förderung der theoretischen Grundlagen der Bildungstechnologie = Kibernetikaj fontoj de la eŭropa klerigteknologio

1996

Signatur: IFBC1097

Europäische Kommunikationskybernetik heute und morgen : dieser Band entstand aus Anlaß der Emeritierung von Prof. Dr. Helmar G. Frank an der Universität-GH Paderborn (D)

1998

Signatur: IFBC1110, M43730

Allgemeine Didaktik und Neurodidaktik : eine Untersuchung zur Bedeutung von Theorien und Konzepten des Lernens, besonders neurobiologischer, für die allgemeindidaktische Theoriebildung

Friedrich, Gerhard

2005

Signatur: IFBZ1199

Die Praktikabilität der Neurodidaktik : ein Analyse- und Bewertungsinstrument für die Fachdidaktik

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 642 (Alle Bände)

Friedrich, Gerhard

1995

Signatur: IFBZ1157

Das Problem einer altersspezifischen Didaktik der Jugendbildung

Pädagogische Versuche : 7 (Alle Bände)

Fringes, Paul

1982

Signatur: IFBA1047

Paradigmenvielfalt aus Sicht der Unterrichtenden [Elektronische Ressource]

Gastager, Angela

[2004]

Signatur: IGS1925

Zehn Jahre Bildungsinformatik im FEoLL : Beitrag des Instituts für Bildungsinformatik zur Festschrift anläßlich des zehnjährigen Bestehens der FEoLL-GmbH

Paderborner Arbeitspapiere

1980

Signatur: MQ2484

Wir erfinden Schulen neu : lernzentrierte Pädagogik in Schule und Lehrerbildung ; Ernst von Glasersfeld zum 90. Geburtstag

Beltz Pädagogik, Pädagogik und Konstruktivismus

2006

Signatur: IFB1497

Autonomes Lernen als didaktischer Systemansatz : ein Beitrag zur Geschichte u. anthropologischen Grundlegung d. Arbeitsmittelpädagogik

Aspekte pädagogischer Innovation : 1 (Alle Bände)

Hafele, Horst

1986

Signatur: IFBD1393

"Bildung durch Wissenschaft" im Spiegel bildungsphilosophischer Reflexion und didaktischer Modelle : eine problemgeschichtliche Untersuchung

Hansmann, Otto

1984

Signatur: IFBA1071

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Friedrich, Gerhard
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Alsleben, Kurd
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Überwindung des Dualismus von Person und Sache : Annäherungen an bildendes Lehren und Lernen

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Auf dem Weg zu einer Bildungsgangdidaktik : Dokumentation zum 5. Kollegschul-Kongreß am 27. und 28. September 1995 in Köln

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Sinn und Bedeutung anthropologischer Basalelemente in gegenwärtigen und historischen Didaktik-Konzepten

Europäische Kommunikationskybernetik heute und morgen : dieser Band entstand aus Anlaß der Emeritierung von Prof. Dr. Helmar G. Frank an der Universität-GH Paderborn (D)

Allgemeine Didaktik und Neurodidaktik : eine Untersuchung zur Bedeutung von Theorien und Konzepten des Lernens, besonders neurobiologischer, für die allgemeindidaktische Theoriebildung

Die Praktikabilität der Neurodidaktik : ein Analyse- und Bewertungsinstrument für die Fachdidaktik

Das Problem einer altersspezifischen Didaktik der Jugendbildung

Paradigmenvielfalt aus Sicht der Unterrichtenden [Elektronische Ressource]

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Wir erfinden Schulen neu : lernzentrierte Pädagogik in Schule und Lehrerbildung ; Ernst von Glasersfeld zum 90. Geburtstag

Autonomes Lernen als didaktischer Systemansatz : ein Beitrag zur Geschichte u. anthropologischen Grundlegung d. Arbeitsmittelpädagogik

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