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Der Hauptschulabschluß : ein Schulversuch an der Schule für Lernbehinderte ; Entwurf, Erfahrungen und Probleme

Bernart, Emanuel

1976

Signatur: IKG1222

Hilfen zur Kommunikationsfoerderung bei Lernbehinderten : sprachliche Strategien zur Bewaeltigung sozialer Situationen

SOZIALPAEDAGOGISCHE MANUSKRIPTE

1982

Signatur: IKG1395

Teilleistungsschwächen bei Kindern und Jugendlichen : ein heilpädagogisches Problem in unseren Schulen

Arnoldshainer Texte : 10 (Alle Bände)

Milz, Ingeborg[Herausgeber]

1982

Signatur: IKG1418

Hyperaktive Kinder : Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule ; ein Arbeitsbuch

Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik : 30 (Alle Bände)

Grissemann, Hans

1986

Signatur: IKG1507

Außerschulische Förderung lernbehinderter Kinder und Jugendlicher

Beiträge zur Didaktik der Lernbehindertenschule : 6 (Alle Bände)

Nestle, Werner[Herausgeber]

1981

Signatur: IKG1379

Problemlösungsverhalten bei Lernbehinderten : empirische Erkundungsstudie zur Verbesserung von Lernprozessen im Unterricht

Willand, Hartmut

1974

Signatur: IKG1141

Behinderte Kinder - vernachlässigte Kinder? : Untersuchungen über mehrfach behinderte Kinder in der Jugendhilfe ; Forschungsbericht

Hill, Fritz

1971

Signatur: IKG1028

Das lernbehinderte Kind im Unterricht

Kephart, Newell C

1. Aufl, 1977

Signatur: IKG1523

Leben mit einem behinderten Kind

Serie Piper : 644 (Alle Bände)

Görres, Silvia

Überarb. Neuausg, 1987

Signatur: IKG1997

Beiträge zur Verhinderung des Zurückbleibens

3. Aufl, 1981

Signatur: IKG1361(3)

Auch wir dürfen NEIN sagen! : sexueller Missbrauch von Kindern mit einer geistigen Behinderung ; eine Handreichung zur Prävention

Edition S

Gerdtz, Maike

2003

Signatur: IKG2105

Lernen nach Mass : sozialpädagogische Lernhilfe als Chance für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf

Reihe Forschung & Lernen : 2 (Alle Bände)

1995

Signatur: IKG1858

Greifen und Be-Greifen : wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen

4., aktualis. und erw. Neuausg.: bearb. und teilw. neu übers. von Thake Hansen-Lauff, 2003

Signatur: HVRO1916(4)

Förderung der Schulfähigkeit : Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern im Schuleintrittsalter ; [mit Kopiervorlagen

Beltz-Praxis

Knitsch, Astrid

2004

Signatur: IEM1600

Hyperaktive Kinder : Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule ; ein Arbeitsbuch

Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik : 30 (Alle Bände)

Grissemann, Hans

2., erw. Aufl, 1991

Signatur: IKG1507(2)

Unterricht in Diagnose- und Förderklassen : neuropsychologische Aspekte schulischen Lernens

Beiträge zur Heilpädagogik

Breitenbach, Erwin

1992

Signatur: IKG1832

Erziehung zu prosozialen Einstellungen und Verhaltensweisen : ein Übungsprogramm mit Kindergeschichten und Rollenspielen bei lernbehinderten Kindern

Transfer : 6 (Alle Bände)

1983

Signatur: IKG1515

Sprachaufbauhilfe bei geistig behinderten Kindern

Heilpädagogische Beiträge : 17 (Alle Bände)

Atzesberger, Michael

1967

Signatur: M27249

Musik in der Sonderschule für Lernbehinderte : mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen

Ein Marhold-Buch

Probst, Werner

2., unveränd. Aufl, 1976

Signatur: IKG1468(2)

Der Beitrag der Schule zur gesellschaftlichen Integration von Lernbehinderten : Probleme der Rechtfertigung einer sonderpädagogischen Reformidee

Beiträge zur Pädagogik der Behinderten : 3 (Alle Bände)

Antor, Georg

1979

Signatur: IKG1345

Förderung Verhaltensgestörter und Lernbehinderter in Waldorf-Sonderschuleinrichtungen

Dürr-Unterrichtspraxis

Windeck, Ingo

1984

Signatur: IKG1484

Zur Phänomenologie interaktionistischer Systeme bei sozial auffälligen und im Lernen behinderten Kindern : eine Analyse mit Hilfe von Rollenspielen

Rehabilitationsforschung : 12 (Alle Bände)

Dahlke, Michael

1977

Signatur: IKG1280

Eltern und die Schule für Lernbehinderte : Kausalattributionen zur Erklärung schul. Leistungsresultate

Münchner Beiträge zur Sonderpädagogik : 1 (Alle Bände)

Englmeier, Hermine

1986

Signatur: IKG1531

"Ich war behindert an Hand der Lehrer und Ärzte" : Beispiele für Nicht-Aufgeben

Beltz grüne Reihe

Manske, Christel

1991

Signatur: IKG1777

Wahrnehmung und Verarbeitung von Behinderung in der Spannung zwischen Tradition und Moderne : zur Bedeutung des geistig behinderten Kindes in der koreanischen Familie und Kultur

Cha̕e, Ki-hwa

2000

Signatur: IKG2155

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Autor / AutorinHäfele, Hartmut

SchlagwortKind

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Monographie
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Geistige Behinderung
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Behinderte Kinder - vernachlässigte Kinder? : Untersuchungen über mehrfach behinderte Kinder in der Jugendhilfe ; Forschungsbericht

Das lernbehinderte Kind im Unterricht

Leben mit einem behinderten Kind

Beiträge zur Verhinderung des Zurückbleibens

Auch wir dürfen NEIN sagen! : sexueller Missbrauch von Kindern mit einer geistigen Behinderung ; eine Handreichung zur Prävention

Lernen nach Mass : sozialpädagogische Lernhilfe als Chance für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf

Greifen und Be-Greifen : wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen

Förderung der Schulfähigkeit : Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern im Schuleintrittsalter ; [mit Kopiervorlagen

Hyperaktive Kinder : Kinder mit minimaler zerebraler Dysfunktion und vegetativer Labilität als Aufgabe der Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule ; ein Arbeitsbuch

Unterricht in Diagnose- und Förderklassen : neuropsychologische Aspekte schulischen Lernens

Erziehung zu prosozialen Einstellungen und Verhaltensweisen : ein Übungsprogramm mit Kindergeschichten und Rollenspielen bei lernbehinderten Kindern

Sprachaufbauhilfe bei geistig behinderten Kindern

Musik in der Sonderschule für Lernbehinderte : mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen

Der Beitrag der Schule zur gesellschaftlichen Integration von Lernbehinderten : Probleme der Rechtfertigung einer sonderpädagogischen Reformidee

Förderung Verhaltensgestörter und Lernbehinderter in Waldorf-Sonderschuleinrichtungen

Zur Phänomenologie interaktionistischer Systeme bei sozial auffälligen und im Lernen behinderten Kindern : eine Analyse mit Hilfe von Rollenspielen

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