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Grundlagen zur Pädagogik autistischer Kinder : zum gesellschaftswissenschaftlich-erziehungswissenschaftlichen Verständnis des "frühkindlichen Autismus"

Beltz-Forschungsberichte

Feuser, Georg

Druck nach Typoskript, 1979

Signatur: HVRR1513

Verhaltensstörungen bei Vorschulkindern : Formen und Ursachen: soziale Schicht, Erziehungsstil und Persönlichkeit der Eltern

Ludwig, Thomas B

1. Aufl, 1985

Signatur: HVRR1848

Lehrerkognitionen zu 'auffälligem' Verhalten : methodische Zugänge und empirische Befunde zur interpersonellen Wahrnehmung in Lehrer-Schüler-Interaktionen

Schriftenreihe pädagogische Psychologie : 1 (Alle Bände)

Eppler, Renate

1986

Signatur: HVRR1911

Verhaltensstörungen bei Kindern im Grundschulalter : eine Untersuchung über die Verbreitung und die sozialen und emotionalen Hintergrundfaktoren

Sozialpädagogik : 8 (Alle Bände)

Thalmann, Hans-Christian

3. Aufl, 1976

Signatur: HVRR1458(3)

Ausländische verhaltensgestörte Mädchen im Grundschulalter : eine Prozeßstudie über heilpädagogische Unterrichtsarbeit

IKO-Wissenschaft und Forschung : 10 (Alle Bände)

Warzecha, Birgit

1990

Signatur: IKY1688

Stationäres Training mit aggressiven Kindern : die Implementation eines verhaltenstheoretisch orientierten Behandlungsprogramms in stationäre psychosoziale Organisationen

Studien zur Jugend- und Familienforschung : 4 (Alle Bände)

Steinke, Thomas

1990

Signatur: HVRR2284

Das sozial auffällige Kind : Lebensweltprobleme von Kindern und Jugendlichen als interdisziplinäre Herausforderung

Internationale Hochschulschriften : 14 (Alle Bände)

Werning, Rolf

1989

Signatur: IKY1670

Ecological validity of hyperacticity studies : two field experiments with carefully selected hyperactive and clumsy children

Vaessen, Wim

1988

Signatur: D1220

Attentional deficit disorder with hyperactivity : a misconception ; (with a summary in Dutch)

Meere, Jacob J. <<van der>>

1988

Signatur: D1218

Verhaltens- und Lernstörungen unter besonderer Berücksichtigung aggressiven Verhaltens in der Primarstufe

Albert, Lothar

1993

Signatur: D9356

Probleme der dysjunktiven Wahrnehmung - insbesondere der visuellen Perzeption - beim frühkindlichen Autismus und deren Bedeutung für die Genese der Behinderung

Dalferth, Matthias

1986

Signatur: HVRR2048

Elterliche Kausalattributionen von Erziehungsschwierigkeiten : Auswirkungen auf Emotionen, Erziehungsverhalten der Eltern, Erwartungen und Mitarbeit in der Beratung

Strey, Bernhard

1993

Signatur: D8125

Das Erziehungsverhalten von Eltern als Determinante von ADHD (Attention deficit hyperactive disorder)

Schriften der Johannes-Kepler-Universität Linz : Reihe B, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften : 70 (Alle Bände)

Dieplinger, Anna Maria

2003

Signatur: HVRR2810

Hyperaktive und aufmerksamkeitsgestörte Kinder in der Vergangenheit und in der Gegenwart

Studien zur Medizin-, Kunst und Literaturgeschichte : 53 (Alle Bände)

Aretz-Lahrtz, Sabine

2005

Signatur: HVRR2909

Aufmerksamkeitsdefizit- /Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Verhaltenshemmung, Emotionsregulation und Stressverarbeitung : Ergebnisse aus Labor und Therapie

Dissertation.de : 1196 (Alle Bände)

Desman, Christiane

2006

Signatur: D13774

Entwicklung und Evaluation eines Gruppentrainings für Mütter von Kindern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-, Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Studien zur Jugend- und Familienforschung : 21 (Alle Bände)

Konrad, Gianna

2002

Signatur: HVRR2763

Die berufliche Entwicklung von Menschen mit ADHS : eine qualitative Studie zur beruflichen Passung von Menschen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) aus der Perspektive der Resilienzforschung

forschung klinkhardt

Bonnes, Caroline

Signatur: HVRR4171

Autismus : Struktur und Verlauf tiefgreifender Entwicklungsstörungen ; eine systemtheoretische Betrachtung

Behindertenpädagogik und Integration : 8 (Alle Bände)

Bach, Stefan

2013

Signatur: HVRR3468

Kinder und Jugendliche in heilpädagogischen Heimen : biografische Erfahrungen und Spuren der Heimerziehung aus Adressatensicht

Bigos, Sabrina Isabell

2014

Signatur: HVRR3777

"Schwierig oder krank?" : ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie

Klinkhardt Forschung

Becker, Nicole

2014

Signatur: HVRR3751

Diagnose von Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter

Herzfeld, Helga Dorothea

1996

Signatur: HVRR2519

Informationsverarbeitung autistischer Kinder : ein theoretisches und empirisches Modell zur psychotischen Informationsverarbeitung und seine Bedeutung für die Therapie

Psychologie : 8 (Alle Bände)

Rohmann, Ulrich H

1985

Signatur: HVRR1979

Zur Validität des hyperkinetischen Syndroms : Erprobung eines psychometrischen Ansatzes zur Differentialdiagnostik

Psychologie : 14 (Alle Bände)

Laumann, Andrea

1989

Signatur: HVRR2226

Vergleichsstudie über den Kommunikationscharakter vorsprachlicher Laute der Zustimmung, Ablehnung, Bitte, Begrüßung, Überraschung und Frustration bei autistischen Kindern, Kindern mit Down-Syndrom und normal entwickelten Kindern

Kremens-Korsch, Ursula

1989

Signatur: D2807

Erkennen autistische Kinder Personen und Emotionen?

Theorie und Forschung : Psychologie : 43 (Alle Bände), Theorie und Forschung : 113 (Alle Bände)

Bormann-Kischkel, Christiane

1990

Signatur: HVRR2276

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Monographie
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Kind
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Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom
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Verhaltensstörung
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Autismus
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Frühkindlicher Autismus
(3)
Grundschule
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Aggression
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Hyperkinese
(2)
Interpersonale Wahrnehmung
(2)
Psychologische Diagnostik
(2)
Pädagogik
(2)
Schüler
(2)
Sonderpädagogik
(2)
Vorschulkind
(2)
Aggression / in infancy & childhood
(1)
Attention Deficit Disorder with Hyperactivity
(1)
Attribution
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Ausländische Schülerin
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Autism, Infantile
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Entwicklung und Evaluation eines Gruppentrainings für Mütter von Kindern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-, Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Die berufliche Entwicklung von Menschen mit ADHS : eine qualitative Studie zur beruflichen Passung von Menschen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) aus der Perspektive der Resilienzforschung

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Diagnose von Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter

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Vergleichsstudie über den Kommunikationscharakter vorsprachlicher Laute der Zustimmung, Ablehnung, Bitte, Begrüßung, Überraschung und Frustration bei autistischen Kindern, Kindern mit Down-Syndrom und normal entwickelten Kindern

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