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Evaluation eines Legasthenie-Prophylaxe-Kurses für Lehrerinnen : Schlussbericht
1990
Signatur: D2916
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Fernstudienlehrgang Legasthenie : ein Lehrgang im Medienverbund für Lehrer und Erzieher über Ursachen und Behandlung der Legasthenie ; Studienbegleitbrief
1974-
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Förderdiagnostik von Lernstörungen : Zusammenarbeit zwischen kinderpsychiatrischen, psychologischen und pädagogisch-therapeutischen Fachkräften am Beispiel Legasthenie
Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und Sonderpädagogik : 37 (Alle Bände)
1. Aufl, 1990
Signatur: HVH1985
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Förderung bei Lese- und Rechtschreibschwäche : Grundlagenforschung, methodische Konsequenzen, Praxisbeispiele und mediendidaktische Anregungen auf der Basis empirischer Forschungsmethoden
1996
Signatur: HVRQ2289
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Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche
Fördern lernen : 2 (Alle Bände)
2010
Signatur: HVRQ2695
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Die Förderung des Legasthenikers in der Schule
1. Aufl, 1974
Signatur: HVRQ1063
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Förderung legasthenischer Kinder in der Schule
Beltz-Praxis
1974
Signatur: HVRQ1071
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Formen der Individualisierung bei der Gruppenbehandlung legasthenischer Kinder
BEITRAEGE ZUR PAEDAGOGISCHEN PSYCHOLOGIE : 372,374 (Alle Bände)
1972 ca
Signatur: HVRQ1437
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From reading to neurons : papers given at a conference held in Florence, Italy, June 8 - 12, 1987
Issues in the biology of language and cognition, A Bradford book
1989
Signatur: HVRQ2247
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Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen
Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik : 4 (Alle Bände)
3., überarbeitete Auflage, [2018]
Signatur: HVRQ2645(3)
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Gezielte Lese- und Rechtschreibförderung in Grundschule und Orientierungsstufe
1. Aufl, 1979
Signatur: HVRQ1966
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Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten : phonologische Bewusstheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern (PB-LRS)
Reinhardt Test
2004-
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Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten : phonologische Bewusstheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern (PB-LRS). Arbeitsheft
Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (Alle Bände)
5. Aufl, 2012
Signatur: MQ25773, MQ25774
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Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten : phonologische Bewusstheit bei Kindergartenkindern und Schulanfängern (PB-LRS). Manual
Gruppentest zur Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (Alle Bände)
3., aktualisierte Aufl, 2014
Signatur: MQ26158, MQ26157
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Handbuch der Legasthenie im Kindesalter
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 1 (Alle Bände), Beltz-Monographien
3., durchges. und erw. Aufl, 1975
Signatur: HVRQ1136(3)
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Helfen bei Legasthenie : verstehen und üben
Neuer Elternrat
Unveränd. Nachdr. [der Ausg.] 1987, 2001
Signatur: HVRQ2475
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How to reach & teach students with dyslexia : practical strategies and activities for helping students with dyslexia
2000
Signatur: MQ32392
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Individuelle Förderung bei LRS : 4. - 7. Schuljahr ; Basistraining
4. Dr, 2013
Signatur: MQ25945
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Intelligenz und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten : Macht es Sinn, Legasthenie und allgemeine Lese-Rechtschreibschwäche zu unterscheiden?
Schriften zur pädagogischen Psychologie : 15 (Alle Bände)
2004
Signatur: HVRQ2637
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Intensivförderung von lese-rechtschreibschwachen Kindern - eine geeignete Förderform in der Grundschule? : Vergleich der Effekte nach dem Training mit zwei verschiedenen Förderprogrammen
Pädagogik : 33 (Alle Bände)
[2016]
Signatur: HVRQ2742
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche : Überblick über Theorien, Methoden und Ergebnisse
1. Aufl, 1979
Signatur: HVRQ1453
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Jedes Kind kann schreiben lernen : ein Ratgeber für Lese-Rechtschreib-Schwäche
U-&-S-Pädagogik
1982
Signatur: HVRQ1699
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Klinische Sonderpädagogik am Beispiel der psycholinguistischen Legasthenietherapie : ein pädagogisch-therapeutisches Lehrbuch
1980
Signatur: HVRQ1479
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Kognitionspsychologisch begründete Interventionen bei rechtschreibschwachen Schülern : eine vergleichende empirische Studie
1990
Signatur: D4133
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Kommunikation und Lese-Rechtschreibschwäche : Sprachaneignung, Lesen, Schreiben, Rechtschreiben ; Beiträge der internationalen Bremer Arbeitstagung des Wissenschaftlichen Instituts für Schulpraxis, Bremen, Bremen, 17. - 20. September 1991
1995
Signatur: HVRQ2360
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