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Phonembestimmtes Manualsystem (PMS) : Forschungsergebnisse und Konsequenzen für die Artikulation hörgeschädigter Kinder

Wissenschaftliche Beiträge aus Forschung, Lehre und Praxis zur Rehabilitation behinderter Kinder und Jugendlicher : 12 (Alle Bände)

Schulte, Klaus

1974

Signatur: IKV1099

Manuelle Kommunikationshilfen bei Gehörlosen : das Fingeralphabet

Schriften zur Hörgeschädigtenpädagogik : 14 (Alle Bände)

1975

Signatur: IKV1031

Ratgeber Sprech- und Sprachstörungen : Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher

Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie : 18 (Alle Bände)

Suchodoletz, Waldemar <<von>>

2013

Signatur: IKV1471

Kinder-Audiometrie : eine Einführung aus pädagogischer Sicht

Sonderpädagogische Beiträge : 23 (Alle Bände)

Löwe, Armin

1974

Signatur: IKV1073

Stottern

Schriftenreihe Beiträge zum Sonderschulwesen und zur Rehabilitationspädagogik : 26 (Alle Bände)

Becker, Klaus-Peter[Herausgeber]

2., erw. Aufl, 1988

Signatur: IKV1293(2)

Der Erwerb der deutschen Gebärdensprache als Erstsprache : Die frühkindliche Sprachentwicklung von Subjekt- und Objektverbkongruenz in DGS

Tübinger Beiträge zur Linguistik : series A, language development : 29 (Alle Bände)

Hänel, Barbara

1. Aufl, 2005

Signatur: IKV1405

Die Bedeutung von Alltags- und Spielformaten für die Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten : eine empirische Vergleichsstudie über vier Kinder

Reihe Pädagogik : 46 (Alle Bände)

Schiefele, Christoph

2012

Signatur: IKV1578

Diagnose von Sprachbehinderung bei Zweisprachigkeit : Forschungsstand und Praxis am Beispiel des sonderpädagogischen Überprüfungsverfahrens

Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung : 68 (Alle Bände)

Mertens, Andrea

1996

Signatur: IKV1382

Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen

Wissenschaftliche Schriften im Schulz-Kirchner-Verlag : Reihe 3, Beiträge zur Sprach- und Literaturwissenschaft : 118 (Alle Bände)

Sallat, Stephan

1. Aufl, 2008

Signatur: IKV1502

Kindliche Aussprachestörung als Konstruktion : eine historische Analyse mit pädagogischer Perspektive

Internationale Hochschulschriften : 333 (Alle Bände)

Knebel, Ulrich <<von>>

2000

Signatur: IKV1497

Die Sonderschule für Sprachbehinderte im Verdichtungsraum Bremen und ihre Verflechtungen mit den niedersächsischen Gemeinden

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 412 (Alle Bände)

Diederichsen, Klaus C

1990

Signatur: ICMA1042

Der dialogische Ansatz zur Diagnose und Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder : Reflexionen zu einer phänomenologischen Sprachbehindertenpädagogik

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 438 (Alle Bände)

Rodenwaldt, Heiko

1990

Signatur: IKV1324

Medienhandeln und Kommunikationslernen : qualitative Studie zur Kommunikationsentwicklung sprachgestörter Jugendlicher

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 443 (Alle Bände)

Berndsen, Klaus-Jürgen

1990

Signatur: IKV1332

Beziehungsstrukturen bei gestörtem Spracherwerb : Analysen und Strukturierung sprachbehindertenpädagogischen Vorgehens

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 450 (Alle Bände)

Breckow, Jutta

1990

Signatur: IKV1340

Logopädisches Handlexikon

Uni-Taschenbücher : 771 (Alle Bände)

Franke, Ulrike

6., überarb. und erw. Aufl, 2001

Signatur: HVRP1678(6)

Kinder ohne Lautsprache : Grundlagen, Entwicklungen und Forschungsergebnisse zu unterstützten Kommunikation. Hauptbd

Kinder ohne Lautsprache (Alle Bände)

Boenisch, Jens

Orig.-Ausg., 1. Aufl, 2009

Signatur: IKV1702

Warum Verben grün sind : Autismus und Spracherwerb unter Einbezug von Intersubjektivitätstheorien und neurophysiologischen Erkenntnissen

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 1026 (Alle Bände)

Ott, Susanne

2012

Signatur: IKV1536

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.). Arbeitsheft

FintmaL Sprache (Alle Bände)

[2020]

Signatur: MQ34921, MQ34919, MQ34920, MQ34918, MQ34922

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.). Manual

FintmaL Sprache (Alle Bände)

[2020]

Signatur: MQ34917

FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.)

Schröder, Anja

2020-

Sprachförderung für Kinder - die Macht der Sprache : selbstbewusste Kinder durch praxiserprobte Sprach- und Logopädie Übungen, sowie erkennen und beheben von Sprachdefiziten : von 3-7 Jahren

2. Auflage, 2021

Signatur: IKV1709(2)

Zum Aufbau von nonverbalem Verhalten bei schwerstbehinderten, nichtsprechenden Kindern, dargestellt am Beispiel einer Schülerin im Grundschulalter

Böckmann, Annegret

1989

Signatur: D1054

Frohe Sprechspiele

Signatur: IKV1277-...

Phonematisch-rezeptive Störungen bei Aphasie in Forschung und sprachbehindertenpädagogischer Praxis

Steiner, Jürgen

1989

Signatur: D1272

Struktur und Abruf von semantischem Wissen bei Aphasikern

Koemeda, Margit

1. Aufl, 1985

Signatur: IKV1196

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Kinder ohne Lautsprache : Grundlagen, Entwicklungen und Forschungsergebnisse zu unterstützten Kommunikation. Hauptbd

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FintmaL Sprache : Förderkonzept zum interaktiven mathematischen Lernen für Kinder mit Spracherwerbsstörungen (1. Kl.)

Sprachförderung für Kinder - die Macht der Sprache : selbstbewusste Kinder durch praxiserprobte Sprach- und Logopädie Übungen, sowie erkennen und beheben von Sprachdefiziten : von 3-7 Jahren

Zum Aufbau von nonverbalem Verhalten bei schwerstbehinderten, nichtsprechenden Kindern, dargestellt am Beispiel einer Schülerin im Grundschulalter

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