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Leistungsmotivation und soziales Verhalten : eine pädagogische Kritik der Leistungsmotivforschung
Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
1. Aufl, 1978
Signatur: IFI1086
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Sozialform - Fachinteresse - Lernerfolg
Allgemeine und spezielle Didaktik : 5 (Alle Bände)
1987
Signatur: IHN1160
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Interessengeleitetes Lernen : Theorie und Praxis eines tätigkeitsspezifischen Motivationsmodells
EGS-Texte
1983
Signatur: IFI1442
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Motivationsförderung im Unterricht
Motivationsforschung : 10 (Alle Bände)
1985
Signatur: IFI1159
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Schulunlust : Messung, Genese, Intervention
Erziehungskonzeptionen und Praxis : 13 (Alle Bände)
1988
Signatur: IFI1191
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Interesse als pädagogische Grundkategorie
1980
Signatur: D14285
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Phantasie als Spiel : eine Spielaktion im Unterricht an der Schule zur individuellen Lernförderung
1998
Signatur: D12844
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Training der Leistungsmotivation : Entwicklung und Evaluation von Fördermaßnahmen auf der Grundlage des Leistungsmotivationsinventars
Als Ms. gedr, 2003
Signatur: IFI1264
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Motivationsförderung im schulischen Kontext
Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik
2004
Signatur: IFI1272
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Motivation durch Beziehung
[2015]
Signatur: IFI1426
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Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität : Sichtstrukturen schweizerischen und deutschen Mathematikunterrichts in ihrer Beziehung zu Schülerwahrnehmung und Lernleistung - eine Videoanalyse
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 68 (Alle Bände)
2008
Signatur: IFI1280
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Motiviertes selbstgesteuertes Lernen im Studium : theoretischer Rahmen, diagnostisches Instrumentarium und Bedingungsanalyse
2000
Signatur: IFG1890
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Motivation in Lernprozessen : Konzepte in der Unterrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien
1. Aufl, 2006
Signatur: QIN1786
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Motivationsförderung in der Schule : Konzeption und Evaluation einer Fortbildungsmaßnahme für Mathematiklehrkräfte
Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Psychologie : 22 (Alle Bände)
2006
Signatur: TRC3720
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Motivationale Lernervoraussetzungen in der Cognitive Load Theory : zwei Studien zum Einfluss motivationaler Lernervoraussetzungen auf die kognitive Belastung beim Lernen mit unterschiedlichen Instruktionsdesigns
Wissensprozesse und digitale Medien : 18 (Alle Bände)
2010
Signatur: IFI1395
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