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Kommunikation und Lernerfolg : eine Vergleichsuntersuchung zur Lehreffektivität eines Einzel- und Gruppenlehrprogrammes mit dem gleichen Programmtext
Minerva-Fachserie Pädagogik
1981
Signatur: IGM1844
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Entwurf eines integrierten pädagogischen Informationssystems
Dissertationen zur Pädagogik : 1 (Alle Bände)
1981
Signatur: IGM1878
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Partnerarbeit im programmierten Unterricht : eine Möglichkeit zur Differenzierung
Schule, Schüler, Unterricht : 1 (Alle Bände)
1. Aufl, 1969
Signatur: M25149
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Zur schulpädagogischen Integration des Programmierten Unterrichts
Aachener Arbeiten "Lernen nach Programmen"
1967
Signatur: IGM1137
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Zur formaldidaktischen Erzeugung eines adaptiven Lehrprogramms für Einzelschulung mit Hilfe eines Rechners
1975
Signatur: PQ14, MQ10149
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GESETZMAESSIGKEITEN DER ENTSTEHUNG VON OPERATOREN IN LERNSYSTEMEN3 EIN BEITRAG ZU EINER OPERATIONALISIERTEN THEORIE PROBLEMORIENTIERTEN LERNENS
1975
Signatur: IGM1501
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Zur formalen Theorie und didaktischen Konstruktion der Makrostruktur von Lehr- und Pruefprogrammen
1977
Signatur: MQ10140, MQ10141
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Aufstellung und Anwendungen eines Medienmerkmalraums unter besonderer Berücksichtigung seiner Rolle bei der Lehrprogrammanpassung
1973
Signatur: MQ10139, PQ4
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Pädagogik im Netzwerk computergestützter Lernsysteme : über Stellenwert, Handlungs- und Einflußmöglichkeiten der Pädagogik im Netzwerk computergestützter Lernsysteme
1992
Signatur: D7559
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Computer assisted learning : toward the development and use of quality courseware
European university studies : Series 41, Computer science : 3 (Alle Bände)
1989
Signatur: IGM2159
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Kommunikationsfähigkeit und computerunterstütztes Lernen
Wirtschafts-, berufs- und sozialpädagogische Texte : 13 (Alle Bände)
1989
Signatur: IGM2086
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Formen virtuellen Lehrens und Lernens an frankophonen Hochschulen und ihre Bedeutung für die Frankophonie
2001
Signatur: IGM2345
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Lehrstrategie und Lehreffektivität : ein kritischer Vergleich von programmierter Unterweisung und herkömmlichem Unterricht
Erziehung und Psychologie : 63 (Alle Bände)
1973
Signatur: IGM1111
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Dialogvideo im Führungskräfte-Training : eine Studie zur Effektivität und Akzeptanz
Empirische Schul- und Unterrichtsforschung : 8 (Alle Bände)
1991
Signatur: PZZ3123
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Autor / AutorinArbeitskreis zur Formalisierung von Lehr- und Lernstrategien
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
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