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Integration behinderter Kinder und Jugendlicher in Regelschulen : Jahresbericht 1988 aus dem Saarland
Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik : 3 (Alle Bände)
1989
Signatur: IKC2391
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Behindertenstatistik, Früherkennung, Frühförderung
Sonderpädagogik : 1 (Alle Bände), Gutachten und Studien der Bildungskommission / Deutscher Bildungsrat : 25 (Alle Bände)
2. Aufl, 1975
Signatur: HYBD1178(2)-25
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Behinderte Kinder und Jugendliche in Regelschulen : Jahresbericht 1987 über schulische Integration im Saarland
Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik : 2 (Alle Bände)
1988
Signatur: IKC2236
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Gemeinsame Schule für behinderte und nichtbehinderte Kinder und Jugendliche : Jahresbericht 1989 aus dem Saarland
Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik : 4 (Alle Bände)
1990
Signatur: IKC2561
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Sonderpädagogik in der Regelschule : Referate der 11. Arbeitstagung der Dozenten an Sonderpädagogischen Studienstätten in Saarbrücken
1976
Signatur: IKC1248
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Schulreform Integration : Entwicklungen der gemeinsamen Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher im Saarland 1990 - 1993/94
Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik : 8 (Alle Bände)
1994
Signatur: IKC3088
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Über Integration zur Inklusion : Entwicklungen der schulischen Integration von Kindern und Jugendlichen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf auf ökosystemischer Grundlage am Beispiel des Saarlandes
Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik : 12 (Alle Bände)
2003
Signatur: IKC3915
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Förderplanung : Grundlagen, Methoden, Alternativen
Beltz Bibliothek
3., überarb. und erw. Aufl., Dr. nach Typoskr, 2007
Signatur: HVH2185(3)
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Integrationspädagogik : auf dem Weg zu einer Schule für alle ; [für Alfred Sander zum 60. Geburtstag
Juventa-Materialien
1998
Signatur: IKC3517
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Inklusive Pädagogik
2004
Signatur: IKC3567
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Die Sonderschulen im geteilten Deutschland : eine vergleichende Studie zum Auf- und Ausbau des Sonderschulwesens in der Bundesrepublik Deutschland und der Deutschen Demokratischen Republik
1969
Signatur: IKA1303
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Autor / AutorinSander, Alfred
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