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Sonderheft zum 10-jährigen Bestehen des Instituts für Pädagogik und Gesellschaft, Münster, mit allen Vortragstexten
Pädagogische Korrespondenz : 20 (Alle Bände)
1997
Signatur: 25p32
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Wie Schüler Erzieher werden : Studie zur Kompetenzentwicklung und fachlichen Identitätsbildung in einem doppeltqualifizierenden Bildungsgang der Kollegschulversuchs NW. Anhang
Wie Schüler Erzieher werden (Alle Bände)
Orig.-Ausg, 1985
Signatur: ICTA1197-2
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Wie Schüler Erzieher werden : Studie zur Kompetenzentwicklung und fachlichen Identitätsbildung in einem doppeltqualifizierenden Bildungsgang der Kollegschulversuchs NW. Hauptbd
Wie Schüler Erzieher werden (Alle Bände)
Orig.-Ausg, 1985
Signatur: ICTA1197-1
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Ein Schulversuch wird überprüft : das Evaluationsdesign für Kollegstufe NW als Konzept handlungsorientierter Begleitforschung
Athenäum-Taschenbücher : 3143 (Alle Bände), Studien zur Kollegschule
1976
Signatur: HYN1393
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Wie Schüler Erzieher werden : Studie zur Kompetenzentwicklung und fachlichen Identitätsbildung in einem doppeltqualifizierenden Bildungsgang der Kollegschulversuchs NW
1985-
Signatur: ICTA1197-...
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Innere Schulreform durch Kriseninduktion? : Fallrekonstruktionen und Strukturanalysen zu den Wirkungen administeriell verordneter Schulprogrammarbeit ; Projektdesign und Zwischenbericht
Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft : Reihe Forschungsberichte : 4 (Alle Bände)
2003
Signatur: MQ24787
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Bürgerliche Kälte und Pädagogik : Moral in Gesellschaft und Erziehung
Schriftenreihe des Instituts für Pädagogik und Gesellschaft, Münster : 4 (Alle Bände)
Orig.-Ausg, 1994
Signatur: HZZ2440
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Didaktik : das Kreuz mit der Vermittlung ; elf Einsprüche gegen den didaktischen Betrieb
Schriftenreihe des Instituts für Pädagogik und Gesellschaft, Münster : 9 (Alle Bände)
Orig.-Ausg, 2002
Signatur: IFB1510
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Pädagogische Forschung als Erforschung der Pädagogik : eine Grundlegung
2011
Signatur: HYB2080
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An den Grenzen des Unterrichts
Pädagogische Fallanthologie : 10 (Alle Bände)
2010
Signatur: IFG2391
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Erkenntnis in und durch Unterricht : empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik
Originalausgabe, [2009]
Signatur: IAEA1612
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Verstehen lehren : ein Plädoyer für guten Unterricht
Reclams Universal-Bibliothek : 18840 : 18840 (Alle Bände)
2011
Signatur: K5059, K5058
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Der Bildungs-Rat der Gesellschaft für Bildung und Wissen
2015
Signatur: ICAI3931
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Zur Lage der Bildung : kritische Diagnosen aus Deutschland und Brasilien
2015
Signatur: IAP1617
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Lehren
Pädagogische Praktiken
[2014]
Signatur: IFB1609
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Aus der Praxis lernen. Arbeitsbuch für die Ausbildung in Erziehungsberufen
Aus der Praxis lernen (Alle Bände)
1. Aufl, 1995
Signatur: MQ6091
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Aus der Praxis lernen. <Meth>. Methodenhandbuch für Lehrer und Pädagogen
Aus der Praxis lernen (Alle Bände)
1. Aufl, 1995
Signatur: MQ6327
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Wozu Pädagogik? : Die Zukunft bürgerlicher Mündigkeit und öffentlicher Erziehung
1996
Signatur: HZZ2571
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Bürgerliche Kälte und Pädagogik : zur Ontogenese des moralischen Urteils
2021
Signatur: HZW1860
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Präsentieren als neue Unterrichtsform : die pädagogische Eigenlogik einer Methode
Pädagogische Fallanthologie : 1 (Alle Bände)
2008
Signatur: IIC1397
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Aus der Praxis lernen
1995-
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